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Diagnóstico de la educación financiera como materia dentro de las carreras de nivel licenciatura en Celaya, Guanajuato, México

Publicado : 2021-01-22
  • Juan Antonio Pérez Herrera
  • Enrique Mora Olivares
  • Emigdio Archundia Fernández

Esta investigación científica se llevo a cabo sobre el diagnóstico de la educación financiera como materia dentro de las carreras que emanan del departamento de finanzas y administración en una universidad pública del estado de Guanajuato en México de nivel licenciatura. Al utilizar una metodología que correspondió a un tipo de estudio descriptivo, cuantitativo y transversal, Se aplicaron encuestas en campo y seencontró que los alumnos deben de desarrollar habilidades que los hagan más competentes, innovadores y logren desarrollar un espíritu emprendedor, siendo consciente de la responsabilidad del impacto que tiene el buen manejo de sus finanzas personales. Se observo que el 42.2% de los estudiantes encuestados no tienen conocimientos financieros, por falta de estudio o énfasis en sus materias que los desarrollen en ello y no se han implementado dichos temas en su carrera universitaria, según a percepción de ellos mismos.

Vol. 5 Núm. 2 (2019): Julio-Diciembre
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